{"id":60715,"date":"2018-08-24T16:19:09","date_gmt":"2018-08-24T19:19:09","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalbeirario.com.br\/portal\/?p=60715"},"modified":"2018-08-27T07:18:52","modified_gmt":"2018-08-27T10:18:52","slug":"semana-da-valorizacao-da-pessoa-com-deficiencia-tem-protesto-de-maes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalbeirario.com.br\/portal\/?p=60715","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: desafios e experi\u00eancias da pessoa deficiente em Resende"},"content":{"rendered":"
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Alunos atendidos pelo Gente Eficiente, programa voltado a pessoa com defici\u00eancia que tem o apoio da Prefeitura em Resende (Foto: Arquivo\/PMR)<\/figcaption><\/figure>\n

Na pr\u00f3xima semana, entre os dias 27 e 28 (segunda e ter\u00e7a-feira), acontece na Associa\u00e7\u00e3o Educacional Dom Bosco (AEDB) o I Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva de Resende, com o tema \u201cDi\u00e1logos e Pr\u00e1ticas Sobre o Processo Escolar Inclusivo\u201d.<\/p>\n

O evento, que encerra a Semana de Valoriza\u00e7\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia do munic\u00edpio, destacar\u00e1 quais s\u00e3o os desafios e as experi\u00eancias positivas dentro das institui\u00e7\u00f5es municipais de ensino incluindo alunos com defici\u00eancia.<\/p>\n

Em entrevista ao jornal BEIRA-RIO<\/strong>,\u00a0a coordenadora da Educa\u00e7\u00e3o Especial\/Cemae, Helena Botelho,\u00a0que no ano de 2015 participou ativamente dos debates realizados em torno da elabora\u00e7\u00e3o do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Resende, falou da evolu\u00e7\u00e3o\u00a0obtida at\u00e9 o momento no atendimento aos alunos com defici\u00eancia.<\/p>\n

– O munic\u00edpio de Resende, anualmente faz o monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o das metas e estrat\u00e9gias do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. A meta de n\u00famero 4 do PME e do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, “de Universalizar, para a popula\u00e7\u00e3o de 4 a 17 anos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o, o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou servi\u00e7os especializados, p\u00fablicos ou conveniados” tem se cumprido de acordo com o quadro desse p\u00fablico – citou.<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s cr\u00edticas sobre\u00a0as dificuldades enfrentadas na educa\u00e7\u00e3o inclusiva oferecida aos quase mil alunos da rede p\u00fablica, feitas por algumas m\u00e3es de alunos com defici\u00eancia, a coordenadora n\u00e3o deixou de destacar.<\/p>\n

– A maior dificuldade do munic\u00edpio \u00e9 oferecer forma\u00e7\u00e3o para professores de sala regular, sem que interfira no direito do aluno em ter os 200 dias letivos. Mas a SME (Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o) tem buscado estrat\u00e9gias e oferecido cursos, palestras e Semin\u00e1rios em v\u00e1rios dias e hor\u00e1rios para atender todo p\u00fablico de profissionais de educa\u00e7\u00e3o que queiram participar. Em rela\u00e7\u00e3o aos profissionais cuidadores escolares, este ano foram organizadas v\u00e1rias forma\u00e7\u00f5es. Houve um aumento do n\u00famero de profissionais de concurso, dentro do quadro do lotaciograma, o mesmo j\u00e1 foi enviado para aumentar esse n\u00famero para atendimento aos alunos que tenham necessidade desse apoio. H\u00e1 estudos para amplia\u00e7\u00e3o de outros profissionais de apoio – destacou Helena.<\/p>\n

A coordenadora, que participou ativamente dos debates realizados em torno da elabora\u00e7\u00e3o do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Resende, falou da evolu\u00e7\u00e3o obtida at\u00e9 o momento no atendimento aos alunos com defici\u00eancia.<\/p>\n

– O munic\u00edpio de Resende, anualmente faz o monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o das metas e estrat\u00e9gias do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. A meta de n\u00famero 4 do PME e do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, “de Universalizar, para a popula\u00e7\u00e3o de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o, o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou servi\u00e7os especializados, p\u00fablicos ou conveniados” tem se cumprido de acordo com o quadro desse p\u00fablico – citou.<\/p>\n

Segundo ela, todos os alunos com defici\u00eancia t\u00eam sido atendidos tanto na rede regular de ensino quanto nos centros e escolas especializadas. “Acreditamos que esse trabalho ainda h\u00e1 muito a avan\u00e7ar. Mas pra operacionar as estrat\u00e9gias houve convoca\u00e7\u00e3o de mais 20 novos professores especializados, atendimento itinerante nas creches e escolas que n\u00e3o tem sala de recursos, forma\u00e7\u00e3o continuada, valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais que neste novo concurso tem sal\u00e1rio de n\u00edvel superior, e oferta de curso de Libras (duas turmas e uma em Braille, que ser\u00e1 ofertada ainda este m\u00eas)”.<\/p>\n

Durante os dois dias, al\u00e9m de debater os desafios, o semin\u00e1rio apresentar\u00e1 experi\u00eancias com a inclus\u00e3o social de tr\u00eas escolas da rede p\u00fablica municipal: Noel de Carvalho, Adelaide Lopes Salgado e CMEI Parque das \u00c1guas.<\/p>\n

Segundo dados da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Resende, na rede regular h\u00e1 em torno de 420 alunos deficientes com laudo comprovado. No Atendimento Educacional Especializado h\u00e1 torno de 600. Quase 200 pessoas confirmaram presen\u00e7a no evento, que j\u00e1 est\u00e1 com as inscri\u00e7\u00f5es encerradas.<\/p>\n

M\u00c3ES RELATAM DIFICULDADES
\nEm maio deste ano, o jornal BEIRA-RIO<\/strong> entrevistou a presidente da Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos dos Autistas de Resende (Amar), Marisa de Almeida Soares Siqueira, e a dona de casa Roseli Aparecida Cardoso, que apontaram dificuldades na educa\u00e7\u00e3o inclusiva de alunos com S\u00edndrome de Down e outras defici\u00eancias intelectuais, e de pessoas autistas (leia mais sobre essa mat\u00e9ria, que tamb\u00e9m fala sobre as dificuldades enfrentadas na sa\u00fade pelos deficientes, clicando aqui<\/a>).<\/p>\n

As duas m\u00e3es entrevistadas em maio, al\u00e9m de outras m\u00e3es, segundo Marisa, fizeram manifesta\u00e7\u00e3o durante a abertura da Semana Nacional de Valoriza\u00e7\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia com cartazes, um deles com a inscri\u00e7\u00e3o ‘Esse Governo n\u00e3o nos representa’.<\/p>\n

PROGRAMA\u00c7\u00c3O DO EVENTO<\/p>\n

Segunda, dia 27
\n13h \u2013 Credenciamento
\n13h30 \u2013 Abertura com apresenta\u00e7\u00e3o cultural
\n14h30 \u2013 Palestra: O paradigma das funcionalidades na pr\u00e1tica inclusiva, com a psic\u00f3loga S\u00f4nia Mendes Ferreira Lopes, da UERJ
\n16h \u2013 Relato de experi\u00eancia: Pr\u00e1tica Inclusiva, com representantes dos anos iniciais da E.M. Adelaide Lopes Salgado
\n17h \u2013 Exposi\u00e7\u00e3o de trabalhos dos alunos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Centros Especializados
\n18h \u2013 Palestra: O papel da media\u00e7\u00e3o escolar para alunos com defici\u00eancia, com as professoras doutoras Priscila Pires Alves e L\u00facia Assis, e o grupo de pesquisa do Laborat\u00f3rio de Estudos em Linguagem, Intera\u00e7\u00e3o e Autismo (LELIA), da UFF
\n20h \u2013 Encerramento<\/p>\n

Ter\u00e7a, dia 28
\n8h \u2013 Abertura com apresenta\u00e7\u00e3o cultural
\n8h30 \u2013 Palestra: A inclus\u00e3o escolar e o desenvolvimento cognitivo de alunos com defici\u00eancia intelectual, com a professora doutora Val\u00e9ria Marques de Oliveira, da UFRRJ
\n9h30 \u2013 Palestra: A import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue para surdos, com as professora doutora Maria Izabel dos Santos Garcia, do Instituto Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de Surdos (INES), e a professora Aline Evelin Silva, da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o
\n11h30 \u2013 Relato de experi\u00eancia: Pr\u00e1tica inclusiva, com representantes dos anos finais da E.M. Noel de Carvalho
\n12h30 \u2013 Intervalo para almo\u00e7o
\n13h30 \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o cultural
\n14h \u2013 Palestra: A inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual, com a professora especialista Val\u00e9ria Aljan, do Instituto Benjamin Constant
\n16h \u2013 Relato de experi\u00eancia: Pr\u00e1tica inclusiva \u2013 CMEI Parque das \u00c1guas (Educa\u00e7\u00e3o Infantil)
\n17h \u2013 Encerramento<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na pr\u00f3xima semana, entre os dias 27 e 28 (segunda e ter\u00e7a-feira), acontece na Associa\u00e7\u00e3o Educacional Dom Bosco (AEDB) o I Semin\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":60728,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[1,28,227],"tags":[],"class_list":["post-60715","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cidade","category-educacao","category-manchete","pmpro-has-access"],"yoast_head":"\nEduca\u00e7\u00e3o Inclusiva: desafios e experi\u00eancias da pessoa deficiente em Resende - JORNAL BEIRA RIO<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/jornalbeirario.com.br\/portal\/?p=60715\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: desafios e experi\u00eancias da pessoa deficiente em Resende - 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